Формула профессии

 

Добрый день. Хотелось бы продолжить тему помощи детям в поисках «самого себя», выявления их интересов и склонностей, начатую в статье «Как вырастить счастливого человека?» .
С первым шагом мы уже определились — необходимо способствовать всестороннему равномерному развитию интересов ребёнка в школьные годы с тем, чтобы у него был выбор в старших классах. Если он не будет ориентироваться в какой-то дисциплине, например, в биологии, а через годы выяснится, что именно она и является его призванием, будет «мягко говоря» печально. Знакомим ребёнка с окружающим миром — расширяем сферу его интересов, формируем его склонности, выявляем задатки к способностям.
Второй шаг – это знакомство с самими профессиями, с теми требованиями, которые они предъявляют к человеку.

«Следует пояснить, что профессия – это нужная обществу узкая область приложения физических и духовных сил человека, характеризующаяся некоторой суммой требований к его личности.  А специальность – вид занятий в рамках этой профессии».

Например, призвание и профессия — «учитель», а предмет, который он ведёт – специальность.

Составляющие формулы профессии

Нам предстоит вывести формулу профессии для нашего ребёнка, учитывая рекомендации, которые даёт психолог Е. Н. Прощицкая в книге «Выбирай профессию».
В связи с этим, необходимо осветить такие важные компоненты формулы профессии:

• предмет труда
• цель труда (наши действия с предметом)
• орудия труда (средства достижения цели)
• условия деятельности.

Тип профессии зависит от того, что выступает в качестве предмета труда:

• техника
• человек
• природа
• знаковая система
• художественный образ.

Небольшое философское отступление

Тут следует сделать маленькое отступление в сторону древней восточной философии. Не буду пересказывать всех тонкостей, просто хотелось бы отметить, что эта философия распределяет предназначения человеческой деятельности в зависимости от месяца рождения таким образом:

1. лошадь (21.03 — 20.04); люди, рождённые в этот период, призваны быть первопроходцами, сеять разумное, доброе, вечное;
2. коза (21.04 — 21.05); люди этого знака являются созидателями и должны воплощать идеи в жизнь;
3. обезьяна (22.05 — 21.06); это связной, призванный просвещать;
4. петух (22.06 — 22.07); люди — хранители, окрашивающие творения эмоциями;
5. собака (23.07 — 22.08); это светоносцы, они вносят свет, демонстрируют людям сотворённое;
6. кабан (23.08 — 23.09); человек – мастер, который исследует и совершенствует;
7. крыса (23.09 — 23.10); это миротворцы, они устраняют разлад, способствуют сотрудничеству;
8. буйвол (24.10 — 22.11); трудное предназначение – чистильщик, трансформирующий тьму в свет, определяющий цели;
9. тигр (23.11 — 21.12); просветитель, несущий духовные ценности, дарящий радость и оптимизм;
10. кот (22.12 — 20.01); служитель, привносит ответственность и трудолюбие;
11. дракон (21.01 — 18.02); вдохновитель, определяющий будущее планеты, генерирующий идеи будущего;
12. змея (19.02 — 20.03); исцелитель, несущий сострадание. 

Виды деятельности

К чему было сделано такое отступление? Дело в том, что психологи тоже включают в формулу профессии наши врожденные предрасположенности к тем или иным видам деятельности.

Цель профессии определяется тем, что именно мы используем, преобразуя выбранный предмет труда, то есть различают профессии:

• гностические (исследовательские);
• преобразующие;
• изыскательские (изобретательство);

Средства труда разделяют по используемым средствам производства:

• ручного труда;
• машинного труда;
• автоматического труда;
• функционального труда (использование возможностей организма);

Условия деятельности связаны с условиями труда: бытовыми или в особых тяжелых условиях.

Все названия говорят сами за себя. Наша задача показать всё это ребёнку и исследовать детские возможности.

Способности

Мы гордимся нашими детками, подчёркивая их способности. А что это такое?

Способность – это возможность достичь высоких результатов труда в каком-либо деле.

Сюда относятся прежде всего общие человеческие качества, воспитываемые в семье, и нужные практически во всех профессиях:

• сообразительность;
• внимательность;
• целеустремлённость;
• трудолюбие.

Есть и специальные (специфические) способности: голос, зрительная память, повышенная чувствительность рук и тому подобное, необходимые в узком кругу человеческой деятельности. Необходимо развивать врождённые от природы задатки, преобразуя их  в способности ребёнка.

В этом плейлисте знакомят детей с разными профессиями:

Значит, составить формулу профессии, это определить:

• тип профессии;
• цель труда;
• средства труда;
• условия труда.

Подробнее можно прочесть в самом пособии, о котором говорилось выше. В нём есть замечательные тесты для изучения способностей и склонностей детей.
Успехов вам.